15 мая - Всемирный день семьи. День, когда мы вспоминаем, насколько важна функция семьи. Когда я писал эту статью, меня интересовала реальная история первых признаков семейных уз или их взаимосвязь вообще, течение семей в прошлом и настоящем.

Rodina

Семья для каждого из нас имеет разное значение и характер. Однако в какой-то момент это влияет и на нас, и на наших предков. Наши прапрапрадеды и их прапрапрадеды.

Кто из вас сегодня знает происхождение своей фамилии? Какой была ваша семья в прошлом веке? Или мы знаем, что наши родители пережили совсем недавно и куда мы направляемся сейчас?

У детей разное воспитание и разный источник информации. От лесных питомников до частного или домашнего обучения. Сегодня мы не знаем, какую ценность все это приносит в будущее и какие люди вырастут из сегодняшних детей. Однако осмелюсь сказать, что нас объединяет одно - стремление к счастью, любви, свободе и взаимной гармонии. Сегодня я знаю, что также важно нести полную ответственность за свою жизнь и свои решения.

Семья в древнем мире / Египет

Важным моментом является то, что большинство детей в Древнем Египте не ходили в школу. Они учились у своих родителей. Мальчики научились сельскому хозяйству и другим видам бизнеса от своих отцов. Девочки научились шитью, кулинарии и другим навыкам от своих мам.

Большая разница заключалась в том, что изредка дома учились только девушки из обеспеченных семей. После этого стало ясно, что после смерти отца имущество унаследовали сыновья. Старший сын получил двойную долю. Дочери могли унаследовать имущество только в том случае, если в семье не было сыновей. Однако, если сыновья унаследовали имущество, они должны были содержать женщин в своей семье.

Семья в Древней Греции

Интересным в Древней Греции был тот факт, что, когда родился ребенок, он не считался частью семьи. Он стал частью семьи только через 5 дней после рождения, когда состоялся ритуальный обряд. По закону родители имели право оставить своих новорожденных до этой церемонии. У иностранцев было принято усыновлять брошенных младенцев. Однако в этом случае ребенок стал рабом. Девочки могли выходить замуж в 15 лет, а замужние женщины даже имели право развестись с мужчинами.

Напротив, в богатой греческой семье женщины содержались отдельно от мужчин. Обычно они могли перемещаться только в задней или верхней части дома. В этих богатых семьях жена должна была вести домашнее хозяйство, а также управлять финансами. В распоряжении богатых женщин были рабы для выполнения обычных рабочих задач. Конечно, у бедных женщин не было выбора. Им приходилось помогать своим людям заниматься сельским хозяйством. Однако в обеих группах женщины, даже богатые, должны были стирать, ткать тряпки и шить одежду.

Семья в Риме

В Риме мужчины и женщины разводились поровну. Римские женщины имели право владеть и наследовать собственность, а некоторые женщины даже вели бизнес. Однако большинство женщин были полностью вовлечены в уход за детьми и выполнение семейных обязанностей.

Семья в средние века

Саксонские женщины имели право владеть и наследовать имущество, а также заключать контракты. Однако большинству саксонских женщин приходилось работать не меньше мужчин. Кроме того, они выполняли другую домашнюю работу, например, готовили, чистили и укутывали шерсть. Женщины делали свою домашнюю работу с любовью и не делали различий между стиркой одежды, выпечкой хлеба, доением коров, кормлением животных или варкой пива, сбором дров. Уход за детьми был для них не менее важен!

Состоятельные дети из знатных семей мало видели своих родителей. О них заботились монахини. В возрасте 7 лет их отвели в другие аристократические семьи. Где они получали образование и обучались боевым навыкам. В 14 лет мальчик стал оруженосцем, а в 21 год рыцарем. Девочки приобрели навыки, необходимые для ведения домашнего хозяйства.

Детство закончилось для детей в средние века рано. В старших классах девочки выходили замуж в возрасте 12 лет, а мальчики - максимум в 14 лет. Семьи заключали соглашения между будущими браками своих детей без их согласия. В высших кастах это было обычным условием. У детей из бедных семей было больше выбора и свободы в выборе женитьбы. Но от них ожидалось, что они помогут семье заработать на жизнь, как только смогут это сделать, а им было около 7-8 лет.

Жизнь в средние века

Семья 1500-1800

В 17 веке мальчики и девочки из семей с детьми были приняты в дошкольную школу, называемую малой школой. Однако в среднюю школу могли ходить только мальчики. Старших девочек в старших классах (а иногда и мальчиков) обучали наставники. Однако в XVII веке во многих городах были открыты школы-интернаты для девочек. В них девочки изучали такие предметы, как письмо, музыка и вышивание. (Для девочек считалось более важным изучать так называемые «достижения», чем изучать академические предметы.) Дети из бедных семей, как правило, не ходили в школу. В 17-6 лет их использовали, например, для отпугивания птиц от только что посеянных семян. Когда они не работали, они могли играть.

В 16-17 веках большинство домохозяек работали полный рабочий день. Большинство мужчин не могли управлять фермой или магазином без помощи жены. В то время большинство домашних хозяйств в сельской местности были в значительной степени самодостаточными. Хозяйке эпохи Тюдоров (с помощью своих слуг) приходилось печь хлеб для своей семьи и варить пиво (пить воду было небезопасно). Она также отвечала за созревание бекона, засолку мяса и приготовление огурцов, желе и джемов (все необходимое одновременно до сегодняшних холодильников и морозильников). Очень часто в деревне хозяйка также мастерила свечи и свое мыло. Домохозяйка эпохи Тюдоров также пряла шерсть и лен.

Жена фермера также доила коров, кормила животных и выращивала травы и овощи. Она часто разводила пчел и продавала товары на рынке. Кроме того, ей приходилось готовить, стирать одежду и убирать в доме. Домохозяйка также имела базовые знания в области медицины и, таким образом, могла лечить болезни своей семьи. Только богатые могли позволить себе врача.

Семья в 19 веке

Древнерусское травничество

Мы находимся в начале 19 века, когда в Великобритании была крупная текстильная промышленность. Здесь мы видим, что в этот период детям, работавшим на текстильных фабриках, часто приходилось работать по 12 часов в день. Однако с 1833 года (когда был принят первый действующий закон) правительство постепенно сокращало время, в течение которого дети могут работать на фабриках.

В 19 веке семьи были намного больше, чем сегодня. Отчасти это произошло из-за высокой детской смертности. Люди имели много детей и признавали, что не все выживут. В то время школам для бедных детей помогала церковь. С 1833 года такие школы даже поддерживались государством в виде грантов. Были созданы школы для женщин. Их создали женщины, которые учили маленьких детей чтению, письму и арифметике. Однако многие из этих школ служили услугами няни. Государство не брало на себя ответственность за образование детей до 1870 года, пока Закон Форстера об образовании при условии, что школы должны быть предоставлены для всех детей.

Для женщин, работающих в рабочем классе XIX века, жизнь была бесконечным кругом упорных и упорных работ. Когда они стали достаточно взрослыми, им пришлось работать. Некоторые работали на фабриках или фермах, но многие женщины были горничными или прачечными. Мужья этих работающих женщин тоже часто работали - им приходилось, потому что многие семьи были настолько бедны, что им требовалось 19 дохода.

Семья в 20 веке

Ситуация с детьми значительно улучшилась в течение ХХ века. Люди в этом веке намного здоровее, лучше едят и одеваются. У нас также есть лучшие условия для обучения. До конца ХХ века детей могли физически наказывать в школе. Телесные наказания были постепенно отменены в большинстве начальных школ в начале 20-х годов. Это было в государственных средних школах в 20 году, а в частных средних школах только в 70 году.

В 20 веке женщины получили те же права, что и мужчины. Рынок также предлагает женщинам больше возможностей для работы.

• В 1910 году в Лос-Анджелесе была назначена первая женщина-полицейский.
• В 1916 году в Великобритании была назначена первая женщина-полицейский (с доверенностью).
• Новый закон 1919 года позволил женщинам стать профессорами юристов, ветеринаров и государственных служащих.

В середине 20 века большинство замужних женщин не работали вне дома (за исключением войны). Однако в XNUMX-х и XNUMX-х годах это стало для них обычным делом - по крайней мере, неполный рабочий день. Новые домашние технологии облегчили женщинам оплачиваемую работу.

Однако теперь мы можем отметить, что развитие семьи, воспитание детей и функционирование семейной системы или характера постоянно меняются. Как я уже упоминал в первых строках этой статьи. Все зависит от нас, будем ли мы придерживаться традиционного образа жизни или будем интересоваться технологический подход и строить реальность в устройствах.

(В статье описывается более широкая история института семьи, а не прямой исторический контекст в Центральной Европе или непосредственно в Чехословакии.)

Примечание редактора: Всемирный день семьи был 15.5 мая, но вы можете отмечать День семьи, когда захотите - сегодня, завтра или через месяц. Небольшой подарок, внимание, объятие или просто улыбка своим близким.